| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Школьный психологКоллеги, давайте делиться опытом, обсуждать проблемы, и вместе находить ответы на многочисленные «почему?», касающиеся развития и воспитания детей. Психологический комфорт школьников в наших с вами руках. Возможные темы: организация психологической помощи, в том числе учителям и родителям; проблемы диагностики, профилактики и образования; рекомендации для педагогов-психологов от коллег и т.д. Темы: Психология и взаимоотношения
|
 |
Свежие записи
1
#Школьное образование #Психолог #Методист #Директор - Завуч - начальник #Методические указания и рекомендации #Учебно-методические материалы
Направления работы педагога-психолога с вновь прибывшим воспитанником в учреждении интернатного типа
٭Материалы для работы с вновь прибывшими детьми
4
Организация работы с вновь прибывшими воспитанниками в условиях учреждения интернатного типа
В представленном материале кратко освещаются вопросы адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к условиям проживания и обучения в учреждении интернатного типа.
9
#Школьное образование #Психолог #Все учителя #Занятие #Методические разработки #Профориентация #11 класс #10 класс
Профориентационное занятие «Престижная профессия – это..?!»
Занятие профориентационной направленности разработано для обучающихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений с целью помочь школьникам в вопросах профессионального самоопределения. Через разбор понятия престижности профессии поднимаются вопросы мотивов выбора профессии, что подталкивает школьников к анализу собственных приоритетов и мотивов при выборе профессионального пути. Может проводиться как учебное занятие в программе профориентационной направленности и как классный час.
9
Отчет о работе педагога-психолога за год
Представление традиционных направлений работы школьного психолога в форме буклета
2
#Школьное образование #Психолог #Классный руководитель #Социальный педагог #Все учителя #Тест (специальный формат) #Учебно-дидактические материалы #9 класс #8 класс #7 класс #6 класс #5 класс
Анкета "Изучение конфликтогенности в образовательной среде"
Краткая, простая в применении анкета, направленная на изучение особенностей взаимоотношений в подростковой среде (частоты конфликтов, их содержания и количества участников)
10
Идеальный педагог-психолог, как он выглядит.
Коллеги, помогите. Размышляю над планом работы на следующий учебный год и хотелось бы узнать, что педагоги хотели бы от психолога. Работаю в дополнительном образовании, детки школьного возраста (от начальных до выпускных классов). То, чем я занималась в прошлые годы: диагностика по...
Щербинина Екатерина Сергеевна
Опубликовано в группе «Школьный психолог»
0
#Школьное образование #Дефектолог #Психолог #Классный руководитель #Социальный педагог #Доклад #Публикации #11 класс #10 класс
Доклад на тему «Межличностные отношения у подростков с нарушением интеллекта»
В работе описаны особенности межличностных отношений у подростков с нарушением интеллекта, их особенности. Так же представлена диагностика и методические рекомендации для таких детей.
4
#Школьное образование #Психолог #Методические указания и рекомендации #Учебно-методические материалы #5 класс #4 класс
Образец оформления психологической готовности ученика 4 класса к поступлению в Президентское кадетское училище
Образец оформления психологической готовности к поступлению в Президентское кадетское училище, подтвержденный представлением психолога на основе проведенного исследования.
1
#Школьное образование #Психолог #Статья #Публикации #Профориентация #11 класс #10 класс #9 класс #8 класс
Статья «Влияние личностных особенностей на профессиональное самоопределение старшеклассников»
В статье представлены данные о влиянии личностных особенностей на выбор профессии. В процессе профессионального самоопределения устанавливается баланс личных предпочтений и склонностей и существующей системы разделения труда. Профессиональная направленность личности старшеклассника зависит от особенностей его темперамента, типа личности, положения личности в группе, типа межличностных отношений.